LÆSETEKNIKKER

LÆSEHASTIGHED OG LÆSEFORSTÅELSE

Al læsning – også studielæsning handler om læsehastighed og læseforståelse. De to ting hænger sammen.

Som hovedregel har en person med et højt læsetempo også en større tekstforståelse end en person med et lavt læsetempo.

En person med et lavt læsetempo har endvidere problemer med at nå at læse pensum for HF.

Derfor er det vigtigt, at du er bevidst om at øge dit læsetempo, hvis du er en langsom læser.

LÆSETEMPO

Du kan arbejde med dit læsetempo på følgende måder:

1. Læs mere! Det kan være romaner, ugeblade og aviser.
2. Øvelse: Brug af fartkort.

Anvend et ”fartkort” (et stykke karton i postkortstørrelse).

Mens du læser, fører du ”fartkortet” ned over siden, så det hele tiden dækker den linje, du lige har læst.

Jo hurtigere du kører det ned over siden, jo hurtigere læsehastighed opnår du.

Du undgår også at gå tilbage i teksten.

Brug 10-20 min. Om dagen på denne øvelse i 2-3 uger.

3. Øvelse: A-B-C træning vha. ”fartkort”
1. Du læser almindeligt i 2 min.
2. Du øger læsehastigheden og tvinger dig selv til at læse hurtigere vha. ”fartkortet” i 8 min.
3. Du spurtlæser i 5 min.

Gennemfør denne øvelse hver dag i 2-3 uger. Som udgangspunkt for din træning kan du bruge en let læselig roman.

LÆSETEKNIKKER

Det er vigtigt, at du er bevidst om, at man kan anvende forskellige læseteknikker. Inden du vælger læsestrategi, skal du gøre

Dig klart:

1. Hvilket FORMÅL du har med at læse teksten.

2. Varier LÆSEMÅDE efter formål

Den effektive læser vælger altså læseteknik efter læseformål.

Man skelner imellem:

1. ORIENTERINGSLÆSNING/OVERBLIKSLÆSNING
2. SKIMMING.
3. SUDIELÆSNING/INTENSIVLÆSNING.

ORIENTERINGSLÆSNING/OVERSIGTSLÆSNING

Fagbøger og artikler.

Orienteringslæsning er en metode , der kan bruges, når du ikke er helt sikker på om teksten er relevant for dig. Det kan fx være,

når du skriver en større opgave, hvor du selv skal finde og vælge materiale.

METODE:

ARTIKLER

• Blad teksten igennem
• Se på illustrationer, overskrifter, figurer og tabeller
• Læs resume
• Læs indledning og afslutning
• Formuler et læseformål
• Vurder om teksten skal skimmes eller studielæses

FAGBØGER

• Læs bagsidetekst
• Læs indholdsfortegnelse
• Blad bogen igennem
• Læs indledning og afslutning
• Se på illustrationer, overskrifter, figurer og tabeller
• Formuler læseformål
• Vælg de vigtigste kapitler ud.
• Vurder om disse skal skimmes eller studielæses

SKIMMING

At skimme vil sige ”at skumme” teksten. Det vil sige, at man kun læser dele af teksten. Forståelsen af teksten

Er afhængig af evnen til at genskabe de dele af teksten, man ikke har læst.

Skimming er en metode, du kan anvende når:

• du søger en bestemt oplysning
• du ønsker at få overblik over en tekst
• du ønsker at genopfriske indtryk af en kendt tekst
• du ønsker at finde ud af om, du kan bruge teksten i forbindelse med arbejdet med en større opgave.

Når du skimmer, skal du lægge mærke til:

• overskrifter, illustrationer, figurer og tabeller
• indledning og afslutning
• ord skrevet med fede typer/kursivtekster/understregninger
• lange ord
• de ”søgeord” som er centrale for dit læseformål.

SKIMMEMÅDER

Du kan også anvende skimming af dokumenter på Internettet. Vær altid opmærksom på at være kildekritisk.

STUDIELÆSNING/INTENSIVLÆSNING

Studielæsning kan du bruge, når du skal læse en svær tekst, som du skal forstå og huske.

Metoden kan virke meget langsom, men på længere sigt vil du spare tid og få et bedre udbytte af læsningen.

METODE:

1.fase:

Forhåndsforståelse:

• Hvad er formålet med at læse teksten?
• Hvad ved jeg allerede om emnet?
• Hvor lang er teksten?
• Hvad er læseformålet?

2.fase:

Overblikslæsning:

• Blad teksten igennem
• Se på illustrationer, tabeller, figurer og overskrifter
• Slå ukendte ord og begreber op og noter deres betydning.
• Læs indledning og afslutning
• Skim hele teksten og læs det fremhævede
• Stil spørgsmål til teksten. Hvad vil du gerne have svar på?

3.fase

Indlæring

• Skim teksten for at finde svar på de spørgsmål, du har stillet til denne
• Noter svaret
• Læs hele teksten igennem
• Tag noter undervejs + evt. understregninger (Brug de redskaber du har at støtte dig til

- nøgleord, begrebskort, mind-map, forståelsesmodeller etc.)

4.fase

Bearbejdning

• Kig på dine noter. Er der sammenhæng i dem?
• Vurder din forståelse. Hvad har du forstået? Hvad har du ikke forstået? Hvilke spørgsmål har du?
• Læs om nødvendigt teksten igen.

EKSAMENSLÆSNING

Gode råd:

• Lav et skema/en plan for hele læseperioden.
• Lav et skema/en plan for det enkelte fag.
• Start den enkelte dag med 15 min. hurtig læsning – vælg en bog, du har lyst til at læse og som ikke er

for svær.

• Efter hvert emne/kapitel du har læst, gør du følgende:

A) Lav noter i stikordsform eller ved hjælp af forståelsesmodeller fx mind-map

B) Gør dig klart, hvilke fagspecifikke begreber, du skal kunne.

C) Stil spørgsmål til teksten, hvis der er noget, du ikke forstår.

• Aftal at mødes med en læsekammerat/læsegruppe..

Gennemgå den aftalte lektie.

Kontroller om du kan de fagspecifikke begreber.

*