|
ORDKLASSE |
DEFINITION |
EKSEMPEL |
|
Udsagnsord (verbum) |
Man
kan sætte ”at” eller ”jeg” foran ordet |
at
danse / at tale jeg
danser / jeg taler |
|
Navneord
(substantiv) |
Man
kan sætte ”en” eller ”et” foran ordet og ”-en” eller ”-et” bag på ordet |
en
hund / et hus hunden
/ huset |
|
Egennave (Proprium) |
Navn
på person, sted o.l. |
Pernille
/ Århus |
|
Stedord (pronomen) |
Kan
ofte sættes i stedet for eller henviser til navneord / egennavn |
han
/ denne / hendes /sig |
|
Tillægsord (adjektiv) |
Lægger
sig til et navneord, egennavn eller stedord |
en
klog mand manden
er klog / han er klog |
|
Biord
(adverbium) |
Lægger
sig til udsagnsord / tillægsord / andre biord / hele sætningen |
han
tegner flot / en
fantastisk klog mand / han
tegner fantastisk flot / heldigvis tegner han flot |
|
Forholdsord
(præposition) |
Danner
en forbindelse med det / de ord, der kommer bagefter (styrelsen) – det er
ofte navneord, egennavne og stedord |
på bordet / med
Pernille / under den |
|
Bindeord
(konjunktion) |
Forbinder
ord / led / sætninger |
Peter
eller Pernille / far
og mor spiser / han
sover, fordi han er træt |
|
Kendeord (artikel) |
Gør
et navneord bestemt eller ubestemt |
en hund / hunden et hus / huset den
store hund det dyre hus |
|
Talord (numerale) |
Angiver
antal eller rækkefølge |
en / to / tre
(mængdetal) første / anden / tredje
(ordenstal) |
Ordklasser, test i danske og latinske betegnelser: http://www.quia.com/cm/18447.html
Ordklassetest1: http://www.quia.com/cm/18250.html
Ordklassetest2: http://www.quia.com/jq/50798.html
Ordklasser, afsluttende: http://www.quia.com/tq/277875.html
Udsagnsordene
kan findes i tre ubøjede former:
|
Navnemåde (infinitiv) |
Man
kan sætte ”at” foran / den
ender som regel på –e |
at
komme / at spise |
|
Kort
tillægsform
(perfektum
participium) |
Den
ender på –t |
kommet / spist |
|
Lang
tillægsform (præsens
participium) |
Den
ender på –ende |
kommende
/ spisende |
Disse
indeholder altid en bøjet form af udsagnsordet.
|
Nutid
(præsens) |
Den
ender på –r |
jeg
spiser / jeg komme |
|
Datid (præteritum) |
Den
ender ofte på –ede / -te / -de
/ eller ingen endelse |
jeg
legede / jeg talte / jeg sagde / jeg kom |
De
sammensatte tider dannes af et hjælpeudsagnsord og et hovedudsagnsord
i kort tillægsform eller navnemåde.
Tid |
Hjælpeudsagnsord +
Hovedudsagnsord
|
Eksempel |
Førnutid(perfektum) |
Nutidsformerne er / har + kort
tillægsform |
han er kommet / han har spist |
Førdatid(plusquamper- fektum) |
Datidsformerne
var / havde + kort tillægsform |
han var kommet / han havde
spist |
Fremtid(futurum) |
vil
+ navnemåde |
han vil komme / han vil spise |
Udsagnsord, ubøjede former: http://www.quia.com/cm/18462.html
samt http://www.quia.com/jg/334826.html
Udsagnsordets tider, simple tider / Usammensatte tider: http://www.quia.com/cm/18464.html
Udsagnsordets tider, sammensatte tider: http://www.quia.com/cm/18466.html
Forskellige
ord(klasser) kan sættes sammen som byggeklodser og danne en sætning.
Når
man ser på, hvordan ordene står i sætningen i forhold til hinanden, taler man
om sætningsled.
x o D ~
I
ovenstående sætning finder vi fem almindelige sætningsled. Disse findes ved at
spørge på denne måde (rækkefølgen skal overholdes!):
Udsagnsled o (verbal) |
findes
ved at se hvilket ord man kan sætte ”jeg” foran … jeg giver … giver = udsagnsled
o |
Grundled x (subjekt) |
findes ved at spørge ”hvem” / ”hvad” + 1.
(=giver) … hvem giver? … Svar: Jeg giver … Jeg =
grundled
x |
Genstandsled D (direkte
objekt) (akkusativobjekt) |
findes ved at spørge ”hvad” + 1.
(=giver) + 2. (=jeg) … hvad giver
jeg? …
Svar:
Jeg giver morgenmad … morgenmad = genstandsled D |
Hensynsled (indirekte
objekt) (dativobjekt) |
findes
ved at spørge ”til hvem” + 1. (=giver) + 2. (=jeg) + 3. (=morgenmad) … til
hvem
giver jeg morgenmad? … Svar: Jeg giver min mand morgenmad … min
mand =
hensynsled
|
Biordsled(adverbial) |
findes
ved at spørge med hv-ord, f.eks. hvor / hvordan / hvornår / hvor længe … hvor giver jeg min mand
morgenmad? … Svar: på sengen … på
sengen =
biordsled Et
biordsled udgøres ofte af et biord eller et forholdsordsled.
~ |
Udover de allerede nævnte
led skal nævnes:
Omsagnsled til grundled Ä (subjektsprædikat) |
Findes når udsagnsordet i sætningen er ”være” / ”blive”
/ ”hedde” / ”synes” / ”kaldes” Det fortæller noget om grundledet |
huset er stort / han bliver vred /
Ä Ä jeg hedder Pernille Ä |
Sætningsled, subjekt: http://www.quia.com/pop/34210.html
Sætningsled, objekt vs. subjektsprædikat: http://www.quia.com/pop/34211.html
Sætningsled, dativ: http://www.quia.com/pop/34212.html
Grundledet
er enten ental eller flertal.
Det
står enten i 1., 2. eller 3. person.
1. person er den / de, der taler.
2. person er den / dem, man taler
til.
3. person er den / dem, man taler om.
|
|
Ental |
Flertal |
|
1.
person |
jeg |
vi |
|
2.
person |
du |
I |
|
3.
person |
han,
hun, den, det, man, navneord i ental |
de,
navneord i flertal |
I visse tilfælde består grundledet af mere end et
led, f.eks.
|
Min |
far |
og |
jeg |
spillede |
skak |
|
|
x |
|
x |
o |
D |
|
|
|
|
|
|
|
Faderen og sønnen spillede skak.
x x
o D
Sådanne grundled, der forbindes med ”og”, betragtes
som flertal.
Personen afgøres af, hvilket stedord man kan sætte i stedet
for grundledet:
Min far og jeg = vi, dvs. 1. person flertal
Faderen og sønnen = de, dvs. 3. person flertal
Et
biordsled udgøres ofte af et biord eller et forholdsordsled.
~
Forholdsordsled
(præpositionsforbindelser)
består af et forholdsord + styrelse. De to ord ”hører sammen”.
F.eks. på bordet, i sengen, foran
vinduet, bagved døren
Grundled i 1., 2., eller 3. p. ental/flertal: http://www.quia.com/jg/334834.html
Sammenfattende øvelse til
ovenstående: http://www.quia.com/cb/29914.html
En periode er den eller de sætninger, der er
afgrænset af punktum, semikolon, udråbstegn eller spørgsmålstegn, f.eks.
Peter og Pernille gik hen til naboen, fordi de gerne
ville lege med Line.
I næsten alle tilfælde vil en sætning indeholde mindst
et grundled og et udsagnsord, f.eks.
Peter løber. Jeg synger. Min mor har arbejdet. Han
skal sove.
x
o x o x o------o x o---o
Der findes to slags sætninger: hovedsætninger
og bisætninger.
Hovedsætninger kan stå alene, f.eks
Peter og Pernille gik hen til naboen
Bisætninger kan ikke stå alene, f.eks.
fordi de gerne ville lege med Line